溫馨的紫羅蘭

學家馬克法蓮說：
「孩子的反抗是自我肯定與自我保護的一種綜合」。
 二、三歲之間，反抗是自我發展的一種過程，
父母不用太操心。
一般而言，三、四歲可以算是孩子反抗的顛峰期，
以後就會很快地消失。
當兒童慢慢建立了獨特的自我，
並能由服從別人而得到滿足時，
就會變得相當的合作。

另外二位美國心理學家耶可見契和艾迪勃可則說：
大部分四至七歲的孩子，仍會表現出不服從、
愛反抗、要求注意的行為；
令人訝異的是，不管男孩或女孩皆是如此。
如果你企圖掌握這段年齡的孩子，
也許你將發現事與願違，
假使你想運用權威使之服從，
或許你會發現答案總是令你不滿意的。

心理學家說：愛與了解才是解決孩子反抗的最佳方法。
前面提過，反抗是發展的必然過程。
他們從二、三歲的動作行為上的反抗
一直發展到六、七歲的言語上的反抗。
但是如果孩子長期表現出反抗行為，
父母就得注意外在環境中是不是干擾孩子的因素存在。
一般而言，
父母管教態度越不合理、管教太嚴、管教不一致等，
都將引起孩子的反抗心理。 研究中同時指出，
孩子常會由於父母的規則太多而產生反抗。
這些規則經常迫使孩子無所適從，
譬如：父母一再的要求孩子「小心」、「乖點」、
「不可亂摸插頭」等，
但是卻忘了考慮孩子是不是明白這些「規則」的意思。

父母親的因應之道有一句諺語說：
「我們可以領馬兒到河邊，但不能強迫它喝水。」
其實，孩子的反抗問題也是如此，
我們必須有技巧、有策略地應用解決方法才行。
執意的反抗 如果孩子執意的反抗，
你就必須想辦法轉移他的注意力，
等他們情緒好轉時，再和他溝通，
不要刻意的強迫他順從你，更不要威脅他。

 一、要求孩子時，要他們能瞭解的說明孩子說「不要」並非完全錯誤。
父母應該幫助孩子了解什麼時候該說「要」，什麼時候該說「不要」。
當孩子在適當的時機說了「不要」，就應該讚美、鼓勵他。
例如：陌生人買東西給他，而他說「不要」，你就該讚美他。

二、要求孩子時，要多給孩子一些關愛 一些心理學家強調，
欲使孩子服從不反抗，就必須給他們多一點愛、關懷與了解。
 事實上，反抗的行為幾乎經常發生在每一個家庭，
然而一個苛求、缺乏愛的家庭似乎更易促使孩子反抗。
 (取材自父母親月刊)