溫馨的紫羅蘭

今天川川在學校又情緒失控了
因為他的作品沒有被同學採用
所以就鬧脾氣了
當他情緒上來時
沒有讓他先發一下
要他再第一時間就為他的錯道歉
那是很難的事
可是老師沒有這麼想
一定要他道歉
兩個就僵在那裡
結果是他下課到弟弟幼稚園
就開始跟弟弟唱反調
破壞弟弟的作品
當然弟弟的反應不用想也知道
趕快把哥哥帶開問清楚
結果說的不清不楚
反正知道跟勞作有關
所以就帶回教室去搞清楚
老師看到我進教室
趕快回教室跟我說狀況如何
回家做功課又是一個新的挑戰
因為開始寫國字
第二天就要寫我們的河白在對他來說好難喔
所以心裡就開始排斥
還沒開始情緒就先上來
跟一開始寫注音的情況相同

每一個新的開始
就是新的挑戰嗎？
好無奈喔
可是"贏家一定是我"
希望了

校內的比賽
班上第三名
只是那是他中班的作品
因為昨天才通知
怎麼可能畫的出三張拿出來
可是話說回來
他在他的恍神的日子中畫出來的
比他現在好多了

想學畫的川
有諸多意見
因為他不要天黑上課
不要假日上課
也不要做太多美勞的課
應該說用他不能控制的方法來畫圖
他就因為他的高標準而手畫出來的不和他意而發飆
真是難

診斷
一‧亞斯柏格症
二‧疑注意力缺損過動症
醫師囑言
德川經臨床評估及心理職能評估結果及自閉症量表結果總結如下：
活動量高，衝動性強，個別時注意力尚可，團體中注意力不佳，有明顯人際互動障礙，思考較固著，謹守細解，智力佳，屬優秀智力，宜積極給予相關協助

下午本來計畫帶小朋友去剪頭髮
順便去復健休息一下
可是等到兒子放學
回到家一切都不想做了
所以就在家裡悠閒的過了一個下午
哥哥在做完學校的功課後
就開始玩他的彈珠超人了
只是我可以感受到他對英文的喜愛
因為連兩天看書的功課都選英文書來念
可是他很確切的告訴我我不要上英文課
因為不好玩
我想如果有好玩的英文課
他應該會很樂意的參與的
下午去跟川同學的奶奶拿青木瓜來做涼拌
回頭想說去買過百香果來作新學的百香果木瓜
車子一騎出門忽然想說就去拿證明吧

今天跟慰英通了一下電話
我家兩個都是AS
沒想到那些奇怪的表現
應該說很特別的表現都是AS的特徵
我想我這個媽媽要好好重新學習了

我來分享一下我兒子昨天帶回家的學習單
影片名稱：？？？？？
影片中第一主角是---太多了
我最喜歡影片中哪個角色？多到滿出來
其他的問題只有回答一大多的？？？
我不知該說些什麼
可是我大笑了好久

我兒子說--不要叫我補了,因為我不可能做到的啦


後續----
剛剛問哥哥說為什麼你的答案那麼好笑
結果是因為要寫那麼多的字會累死
然後快快的逃離我身邊

川川的牙齒開始搖動後
他很努力的玩他
然後他很興奮的跑來告訴我
媽媽
我的牙齒會敬禮耶

今天去B&Q去買了電燈跟架子
把他們的房間好好的重整了一下
感覺變的好棒喔
可是在買東西的時候
小傢活一點都不安分
完全不受控制
到處東摸摸西摸摸
把架子弄倒了把我弄得滿身痛
氣的我動手打他
不小心打的太大力了

事後我問他你知道媽媽很生氣嗎
他說知道
你知道媽媽可能會打你嗎
他說知道
問什麼你不去躲起來
他說我嚇的兩腿發軟所以只能站在哪裡
我聽了真的有點暈倒
他竟然用了兩腿發軟的成語
真是.........

川川說--我的牙齒會掀了
聽的我ㄧ臉狐疑
然後問他說是會搖嗎？
他說會往後掀
結果仔細一看
果然是要換牙了
本想他怎麼毫無換牙的跡象
終於有了
怕換牙的不適感讓他情緒不好
趕快跟他先講清楚讓他有心理準備

整個說明會我的感覺都很不好
因為有一群小朋友圍在我的身邊
下午就有點累了
本想小朋友有專人帶開
沒想到竟然都黏到我兒子身邊
因為我都會幫我兒子備玩具
結果就所有的小朋友都黏上來了
會有不快的感覺
是因為一開始電話告知有人會帶小朋友
我可以專心的聽
沒想到跟預期的有那麼大的差別
只是我不想給利他能或專司達等藥
所以就試試看了