溫馨的紫羅蘭

林老師的紙條
德川媽媽好：
林老師覺得德川的表現愈來愈好進入情況，
心理諮商師所描述的某些狀況
在教室並沒有明顯且持續呈現，如
A.無法靜坐良久
B.無法跟著排隊
C.咬手指
D.老師喊他沒反應
E.整堂課鬧脾氣
F.情緒固執強烈無法停止
G.動手打人捏人
H.插嘴干擾
I.話多
J.在椅子上不停扭動
以上10種狀況，德川到目前為止，都未顯現

對於老師上課的指令，也較能積極回應。
如今天國語課，老師美大題都逐題講解，
請小朋友在講解後，自行完成，德川完全跟上全班的速度，
完全沒有拖延，表示他有極佳的注意力。

今天午休也很快入睡。上生活課也能專心聽課並適時舉手發言，
所以到目前為止，他的表現家長應可放心。

目前需要改進的是：
一.遇到困難要主動向老師請求協助。
如上次考聽寫忘了帶筆、今天台語課膠水不見了，
德川都坐著發呆，不知如何表達
二.學會轉化自己不好的情緒，
尤其不可以對老師、父母及其他長輩發脾氣，說出不禮貌不得體的話
三.學會整理自己的學用品

孩子的一切規矩都在學習中，如何讓他是非清楚、對錯分明，是個重要課題，過度的「愛」和「民主」有時反而是「礙」和「隨便」與家長共勉之

林老師10/4 PM1:00-1:20